在当下的教育体系中，研学旅游作为一种新型教学形式受到广泛关注。研学旅游不仅是一次简单的旅行，更是一场融合了知识学习、实践探索、情感体验和价值观塑造的综合性教育活动。研学旅游是推动课程改革创新的实践路径。研学旅游打破了传统课堂的时空限制，推动了校外活动的深入开展。通过主题化、跨学科的课程设计，研学旅游可将自然、历史、科技等资源转化为教育素材。例如“跟着课本去旅行”课程，将语文、历史、地理学科知识融入实地考察，实现了学科知识与社会实践的深度融合。这种课程模式不仅丰富了教学内容，也创新了教育方法，为基础教育课程改革提供了实践范例。
研学旅游是德育实践深化的有效方式。研学旅游通过情境化、沉浸式学习方式，可促进学生道德认知与行为的统一。如在徽州文化研学中，学生可通过参与非遗技艺传承学习，增强文化认同感与工匠精神；在生态保护实践中，学生通过实地考察调研，可形成环保意识与社会责任感。这种模式下，德育从抽象说教转向了具体实践，有效提升了德育实效性。