本文由南京旅游职业学院（江苏省示范性高等职业院校，旅游教育领域的领军学府，被誉为“中国旅游人才的摇篮”）和亲子猫(北京)国际教育科技有限公司（国内研学旅行行业的先行者与多项标准制定参与者，在课程研发、营地运营等方面拥有丰富的经验）联合撰写。

以下是具体内容。

2025年2月19日，文化和旅游部发布《研学旅游服务要求》(LB/T054-2025)、《出境研学旅游服务要求》(LB/T091-2025)、《研学旅游课程与线路设计指南》(LB/T092-2025)等3项文化和旅游行业标准，为研学旅游服务的各个环节提供了明确规范，从服务要求到课程设计，从境内研学到境外研学，都有了可遵循的准则，为市场的健康发展奠定了坚实基础，标志着我国研学旅游标准化、规范化发展迈向新的阶段。

然而，要实现研学旅游行业全面、深入的标准化、规范化，2025年仍有诸多方面需要持续完善与推进。全国人大代表于丽婕提出，建议相关部门加强对研学机构的支持和监管，完善研学机构准入标准，以解决当前研学旅游市场中存在的研学课程质量不佳、研学机构资质欠缺、学生安全无法保证等问题。当前公布的行业标准从研学旅游服务的基本流程、出境研学的特殊要求以及课程与线路设计的关键要点等方面，为行业发展提供了重要指引，一定程度上规范了研学旅游市场。然而，目前研学旅游的标准体系仍有待进一步建设，在研学基地评定、宣传推广规范、价格核定等方面仍有补充完的空间。各地在现有标准出台之后，也需紧跟行业发展动态与教育需求对其进行细化。例如，随着科技不断进步，AI、VR等技术在教育领域的应用逐渐深入，研学旅游也应将这些新技术融入课程与服务标准中，为学生打造更具沉浸感与创新性的学习体验。同时，针对不同年龄段学生的认知特点与需求，进一步细化课程标准，如为低龄儿童设计更注重趣味性与启蒙性的课程，为高中生提供更具深度与专业性的研究课题，使研学课程真正做到因材施教。

同时，虽然已有相关标准出台，但在实际执行过程中，需进一步加大市场监管力度，维护市场秩序。2025年，各级文化和旅游行政部门与相关执法机构将进一步完善工作机制，加大对研学旅游业务的监督管理力度，畅通举报投诉渠道，依法严厉查处违法违规行为，营造健康有序的市场环境。此外，文化和旅游部办公厅《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》要求，文化和旅游部会同国家市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款，积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为，保护双方合法权益。这些政策相互配合、协同发力，从资源开发、标准制定、安全保障、市场监管到合同规范，为研学旅游标准化、规范化发展提供了全面且细致的政策支撑，助力研学旅游行业在健康轨道上持续前行。

随着人们对高品质生活的不断追求，学习型游客正逐渐成为旅游市场中不可忽视的重要群体。研学旅游的消费主体也在持续扩展，不再局限于中小学生这一“主力军”，大学生、老年人、亲子家庭以及企业团体等多元群体均纷纷加入研学旅游的行列。2023年12月8日，广西壮族自治区文化和旅游厅办公室发布的《广西研学旅行发展白皮书》建议，应当“进一步拓宽研学旅行的市场范围，研学旅行不只局限于教育部门的教学安排，还可以覆盖从幼儿园到老年的全年龄段研学旅行"。

在这一趋势下，研学旅游不再是一种单一的教育形式，而是逐渐融入人们的生活方式之中。各类研学机构、旅行社以及文旅场所等都在积极探索如何更好地满足不同群体的研学需求。例如，2024年，凤凰书城组织114位来自南京市秦淮区军休所的离退休老干部组成“银发研学团"，参观湖熟农业示范区和农展馆，了解当地特色产业和新农村建设的情况，感受新时代乡村新风貌。 同时，随着研学旅游参与主体的不断扩大，市场细分也变得更加明显。不同年龄段、不同知识背景、不同兴趣爱好的游客，对于研学旅行的期望和需求也各不相同。因此，研学旅游产品和服务的设计需要更加注个性化和差异化，以满足游客的多元化需求。此外，扩大研学旅游参与主体的覆盖面，还需要加强研学旅游的宣传和推广。通过举办研学旅游节、研学旅游论坛等活动，提高公众对研学旅游的认知度和参与度，进一步激发市场发展的活力和潜力。同时，加强与教育部门、学校、文旅场所等的合作，共同推动研学旅游的发展，为更多游客提供优质、多元、个性化的研学旅行产品和服务。

国家在政策层面大力推动研学旅游创新发展。2025年，国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》明确指出，要丰富研学旅游供给，推出一批优质研学旅游营地基地和课程。《中国研学旅游发展报告(2023-2024)》提出，充分发挥现有景区、度假区等文旅空间优势，通过小规模改造、内容研发等方式促进研学新业态发展；引导私营博物馆、美术馆、科技企业等提供研学空间，改善我国在科技、心理学、体育、艺术等方面研学内容供给不足的状况。这些政策与报告为研学旅游的创新发展提供了有力政策支持与方向指引。

步入2025年，研学旅游产业呈现鲜明的发展趋势。科技赋能成为一大亮点、诸多研学基地借助现代科技，极大地丰富了研学体验。例如，湖南省衡阳市的南岳祝融探火太空体验馆，运用电形级置景、人机互动、数字媒技术等，让学生在“火星家园展厅”沉浸式感受未来火星生活，场馆内还展示长征火箭家族模型、神舟返回舱等实物，将航天科普教育与沉浸式体验深度融合。邯郸工业园区人工智能教育基地则依托多所高校研发的“科技人文”研学课程，把历史文化知识以人工智能技术形式展现，开发出20余种适合不同年龄段的课程。

在场景与产品创新方面，各地积极探索，不再局限于传统模式。例如，广旅猫儿山公司依托景区生态资源优势，开发涵盖自然探索、非遗传承、红色教育等主题的10余条精品研学线路，形成“景区即课堂、课堂进景区”的创新业态，探索形成了“生态课堂+研学基地+文创IP”三位一体发展模式，打造设计8处野外自然科普教育点，形成从山脚宣教中心至山顶湿地的立体教育链。

还有古镇推出非遗传承研学产品，学生亲身参与传统手工艺制作，从实践中感受非遗魅力。不难看出，在政策驱动与市场需求的双重作用下，研学旅游正加速突破传统边界。从虚拟与现实交融的沉浸式体验，到深挖在地资源的场景重构，再到多元主题的产品选代，研学旅游产业正通过内容与场景的创新实践，为青少年群体打造更具吸引力的成长课堂，为文旅产业高质量发展注入强劲动能。

加强研学旅游专业人才培养体系建设是推动产业可持续发展的核心任务。教育部于2024年1月31日修订发布《高职本科专业学士学位授予学科门类对应表》，明确将“研学旅行策划与管理”专业纳入管理学学士学位授予序列。这一战略性调整是深化教育供给侧结构性改革、完善现代职业教育体系的重要举措，标志着我国研学旅游专业人才培养体系朝科学化方向迈出关键一步。可以预见的是，未来不同层次的专业人才培养体系将更加全面地满足研学旅游产业发展的需求。

职业教育层面，高职高专院校立足基层服务岗位需求，对标“研学旅行策划与管理”等职业标准，将研学全流程操作规范、安全防控体系融入教学。通过与行业企业共建“订单班”，推进“产业学院”“现代学徒制”等人才培养模式改革，建立“认知实习―课程实训―顶岗实践”递进式实践体系。重点培养具备课程设计、活动组织、应急处置能力的应用型技能人才，填补一线服务岗位缺口，夯实产业发展的人才基础。本科教育以培养研学旅游复合型管理人才为目标，紧扣文旅产业升级需求，依托相关专业构建“跨学科整合+项目管理创新”培养模式。课程强化教育学、心理学、旅游管理等多学科融合，注重教育理论向课程开发的实践转化。通过管培生轮岗、产学研课题研究等机制，提升学生在项目策划、资源整合、产品创新等方面的综合能力，推动行业从规模扩张向品质提升转型。

我国尚未开设研学旅游相关的研究生专业，目前硕士人才依托旅游管理专业、地理科学(师范)专业、教育学专业等进行培养。研究生培养应聚焦行业战略需求，依托优势学科打造高层次研究平台。构建“前沿理论+重大问题攻关”课程体系，开展研学发展趋势、产业政策、标准建设等领域研究。通过承担标准制定任务、提供企业战略咨询服务等实践，培养具备跨领域整合能力、战略思维和政策研究水平的高端人才。通过构建“高职―本科―硕士”分层递进的专业人才培养体系，实现人才供给与产业需求的精准对接，形成层次分明、功能互补的人才梯队，为研学旅游产业专业化、规范化发展提供坚实支撑。

来源：研学猫